Développement des compétences des étudiants, quelle place au sosie ? - 17/02/16
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Résumé |
Les nouveaux programmes des formations paramédicales ont, en commun, une approche tournée vers l’analyse des pratiques et la réflexivité.
Il est attendu de la part des accompagnants, durant les stages, d’amener les étudiants à parler de leurs pratiques pour en tirer un apprentissage expérientiel.
La clinique de l’activité, au travers notamment de l’instruction au sosie, ouvre des possibilités accessibles pour tous les acteurs.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
The new paramedical training programmes all have an approach focused on practice analysis and reflexivity. The practice placement tutor encourages students to talk about their practices to allow them to draw out experiential learnings. The clinical aspect of the activity, notably through the giving of instructions to the student's double, opens up possibilities accessible to all players.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : activité, compétence, formation, sosie, tuteur
Keywords : activity, double, skill, training, tutor
Plan
Vol 25 - N° 97
P. 58-61 - février 2016 Retour au numéro
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