La simulation en soins infirmiers, une démarche professionnalisante - 17/09/16
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Résumé |
Le choix pédagogique d’utiliser la simulation en soins infirmiers, outre le fait de reproduire la réalité, met en jeu une identité professionnelle et une part personnelle chez chaque étudiant.
Trois objectifs transversaux à toute simulation font l’objet d’une réflexion : le développement de la pensée critique, le renforcement de la confiance en soi et l’intégration de référents issus de la discipline infirmière comme piliers d’une démarche professionnalisante.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
Simulation as a pedagogical approach in nursing care, besides reproducing reality, brings into play a professional identity and a personal side of each student. Three objectives common to all forms of simulation are discussed: the development of critical reasoning, the reinforcement of self-confidence and the integration of references from the nursing discipline as pillars of an approach favouring professionalisation.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : confiance en soi, pédagogie, pensée critique, pratique réflexive, simulation
Keywords : critical reasoning, pedagogy, reflective practice, self-confidence, simulation
Plan
Vol 25 - N° 99
P. 50-54 - septembre 2016 Retour au numéro
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