Polémique - CE1 : l’évaluation expérimentale a tout faux
Doi : OMAG-02-2006-1-62-1262-4586-101019-200601147
Thérèse Cuche,
Brigitte Étienne,
Colette Ouzilou,
Brigitte Robert,
Michelle Sommer
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Le ministère de l’Éducation nationale est en train d’expérimenter une évaluation diagnostique des difficultés d’apprentissage en CE1. Elle est trop tardive et frise l’incohérence, s’insurge ici un collectif d’orthophonistes.
Plan
© 2006 Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Vol 12 - N° 62
P. 28-31 - février 2006 Retour au numéro
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