Le langage métaphorique est puissant et parle à tous. Il peut favoriser à la fois la compréhension de ce que vit le patient, pour lui-même, et pour le soignant. Il a le potentiel de faciliter l’apprentissage du patient. En éducation thérapeutique, une utilisation pertinente de la métaphore peut, en particulier, enrichir nos entretiens de compréhension et ouvrir de nouvelles pistes de stratégies éducatives. Des types de questions favorisant la production de métaphores sont proposés dans cet article.

Metaphor makes communication more powerful. It may favor the comprehension, by the health care provider but also by the patient himself, of its own experience. It has the potential of facilitating patient learning. The figurative language talks to everyone. In Therapeutic patient education, we shall employ it in a relevant manner, and examples of questions are proposed in this article.