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La continuité, une nécessité pour les tout-petits - 16/02/17

Doi : 10.1016/j.melaen.2016.12.008 
Pascale Blanc  : Formatrice petite enfance, praticienne d’éducation créatrice
 c/o Métiers de la petite enfance, Elsevier Masson, 92442 Issy-les-Moulineaux cedex, France 

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Résumé

Que la continuité soit matérialisée ou non, pensée ou oubliée, elle apporte à chacun la contenance, le support, dont il a besoin pour se construire. Elle est essentielle pour que le professionnel élabore sa pratique quotidienne, une dynamique d’équipe et une relation éducative fiable avec l’enfant. Concrètement, comment être attentif, individuellement et collectivement, à créer une continuité favorable à la croissance ?

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : accompagnement, continuité, équipe, individu, relation éducative, temps


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Vol 23 - N° 242

P. 14-16 - février 2017 Retour au numéro
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  • Une attention au présent pour le bien-être du jeune enfant
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  • Les temps de transition ou le paradoxe de la continuité
  • Christine Schuhl

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