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La tablette numérique pour la scolarisation des élèves avec troubles du spectre autistique - 28/11/17

Doi : 10.1016/j.revssu.2017.08.010 
Philippe Garnier  : Maître de conférences en sciences de l’éducation
 Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité et les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes) INS HEA, 58-60, avenue des Landes, 92150 Suresnes, France 

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Résumé

L’usage des tablettes auprès d’enfants porteurs de troubles du spectre autistique se répand. Une étude exploratoire a été conduite sur l’usage de l’application Bitsboard™. Des bénéfices ont été notés (motivation, concentration) de même que des limites avec le détournement des consignes au profit de la répétition d’un geste ou de la rapidité. Les enseignants estiment malgré cela que ces nouvelles technologies sont complémentaires de leurs enseignements.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

The use of tablets with children with autism spectrum disorders is growing. An exploratory study was carried out on the use of the Bitsboard™ application. Benefits were observed (motivation, concentration) as were limits, in terms of instructions being usurped by the repetition of a movement or rapidity. Teachers nevertheless judge these new technologies to be complementary to their teaching.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : enfant, limite, tablette numérique, trouble du spectre autistique

Keywords : autism spectrum disorder, child, digital tablet, limit


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Vol 8 - N° 47

P. 24-25 - septembre 2017 Retour au numéro
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