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Formation des étudiants paramédicaux, entre normalisation et innovation - 05/12/17

Training of paramedical students, between standardisation and innovation

Doi : 10.1016/j.scad.2017.06.016 
Brigitte Devanneaux : Cadre de santé paramédical, Bruno Hiez : Cadre de santé paramédical, Sylvie Picaud  : Directrice, coordinatrice générale des soins
 Centre hospitalier de La Rochefoucauld, place du Champ-de-foire, BP 70079, 16110 La Rochefoucauld, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

La formation des étudiants paramédicaux a évolué vers l’intégration dans le cursus licence-master-doctorat (LMD).

La posture réflexive recherchée conduit les établissements de santé à repenser et modifier la politique d’encadrement.

Comment innover pour créer les conditions favorables au développement de compétences des étudiants au-delà de la simple utilisation d’outils normés ?

Comment favoriser une dynamique transversale et pluriprofessionnelle ?

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

The training of paramedical students has evolved towards its integration into the bachelor-master degree/PhD programme. The reflexive approach which is now favoured is leading healthcare facilities to redesign and modify their supervision policy. What innovations can be implemented to create conditions favourable for the development of students’ skills beyond the simple use of standardised tools? What can be done to encourage a cross-functional and multi-professional approach?

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : encadrement, étudiant, innovation, pluriprofessionnalité, stage

Keywords : innovation, management, multi-professionality, practice placement, student


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Vol 26 - N° 104

P. 47-50 - novembre 2017 Retour au numéro
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