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Ensemble pour se séparer, le groupe séparation-individuation - 13/01/18

Learning to separate together, the separation-individuation group

Doi : 10.1016/j.spp.2017.11.007 
Gwénäelle Andro  : Pédopsychiatre
 Service universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, psychiatrie périnatale et petite enfance, pôle femmes enfants, CHRU de Caen, Avenue Georges-Clemenceau, CS 3001, 14033, Caen cedex 9, France 

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Résumé

Le groupe “séparation-individuation” est proposé à des enfants âgés de 3 à 5 ans, en consultation pédopsychiatrique ambulatoire

Il a été créé à la suite de témoignages de professionnels de la petite enfance évoquant le vécu d’arrachement, de la part des parents, lors de la première année de scolarisation

De type ouvert, hebdomadaire, il est associé à une réunion de parents qui se tient simultanément

Le dispositif groupal sur mesure permet d’accompagner le processus de séparation-individuation lorsque celui-ci est particulièrement douloureux, pour l’enfant comme pour ses parents.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

The ‘separation-individuation’ group is offered to children aged between three and five, in outpatient consultations with a paediatric psychiatrist. It was created following the testimonies of early childhood professionals describing the feeling on the part of parents of being torn from their child, during the first year of school. Open and held on a weekly basis, it is combined with a parents’ meeting organised simultaneously. The individualised group tool supports the separation-individuation process when this is particularly painful, for the child and the parents.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : angoisse, dispositif groupal, individuation, parent, psychothérapie, relation, séparation

Keywords : anxiety, group programme, individuation, parent, psychotherapy, relationship, separation


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Vol 39 - N° 300

P. 31-33 - janvier 2018 Retour au numéro
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  • L’accès au langage, rencontres et séparations
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