L’adolescence implique un nécessaire travail psychique lié à la maturation de l’individu, celui-ci étant confronté, entre autres, à la mutation des liens, à la question identitaire sexuée, aux rapports à la loi et à la mort, ainsi qu’à la jouissance interdite. Ce processus adolescentaire est infiltré par le questionnement sur le sens de l’existence intégrant la mise en relief d’un devenir envisageable. Les notions de temps, de passé, d’avenir, confrontent le jeune quittant l’enfance intrinsèquement centrée sur le moment actuel. Divers écueils de nature intrapsychique et/ou contextuelle peuvent émerger et générer des perturbations, telles que l’adolescent ne peut poursuivre son parcours sans bénéficier, un temps, d’un accompagnement thérapeutique adapté. Celui-ci, s’il peut régulièrement se concevoir de manière ambulatoire, gagne dans certaines situations à s’appuyer sur un cadre résidentiel spécialisé. L’article épingle quatre dimensions qui représentent des enjeux incontournables à l’adolescence. Celles-ci suscitent immanquablement des questions quand elles ne constituent pas le noyau de perturbations psychopathologiques. C’est dans ces cas de figure que nous rencontrons les jeunes et leur entourage envisageant un séjour dans notre Centre thérapeutique pour adolescents (CThA). Nous discuterons de l’intérêt du processus d’admission en proposant de le comprendre tel un temps de créativité et de (re)mobilisation.

Adolescence involves a necessary psychological effort linked to the maturation of the individual who is confronted with, among other things, the transformation of bonds, the question of sexual identity, relationships with the law and death as well as forbidden enjoyment. This “adolescent-process” is infiltrated by the questioning of the meaning of existence including a possible destiny. The notions of time, both past and future, confront the young person leaving childhood and are inherently centered on the current moment. Various pitfalls of an intrapsychic and/or contextual nature can emerge and generate disturbances such that the teenager is unable to continue without benefiting for a while from an adapted therapeutic accompaniment. This, if it can regularly be conceived in an ambulatory way, gains in certain situations by taking place within a specialized residential framework. The article notes four dimensions which represent essential issues of adolescence. These inevitably raise questions when they do not constitute the core of psychopathologic disturbances. It is in these situations that we meet with the young people and their families who envisage a stay in our Therapeutic Center for Teenagers (CThA). We discuss the interest of the admission procedure by suggesting it be understood as a time of creativity and of (re) mobilization.