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Un « Massive Open Online Course » (MOOC) sur des travaux pratiques en histologie : un objectif, un outil, un public varié ! Retour sur une première expérience - 26/04/18

A Massive Open Oneline Course (MOOC) on pratical histology: A goal, a tool, a large public ! Return on a first experience

Doi : 10.1016/j.annpat.2018.02.002 
Sylvie Multon a, Laurence Pesesse a, Alodie Weatherspoon a, Sandra Florquin a, Jean-François Van de Poel b, Pierre Martin b, Grégoire Vincke b, Renaud Hoyoux c, Raphael Marée c, Dominique Verpoorten b, Pierre Bonnet d, Pascale Quatresooz a, Valérie Defaweux a, , d
a Histologie humaine, département des sciences précliniques et morphologiques, faculté de médecine, université de Liège, bâtiment B36, quartier Hôpital, avenue Hippocrate-15, 4000 Liège 1, Belgique 
b IFRES (Institut de formation et de recherche en enseignement supérieur), université de Liège, bâtiment B63B, quartier Urbanistes-1, traverse des Architectes-5B, 4000 Liège 1, Belgique 
c Système et modélisation, département d’électricité, d’électronique et d’informatique, faculté des sciences appliquées, université de Liège, bâtiment B28, quartier Polytech-1, allée de la Découverte 10, 4000 Liège 1, Belgique 
d Anatomie humaine, département des sciences précliniques et morphologiques, faculté de médecine, université de Liège, bâtiment B35, quartier Hôpital, avenue de l’Hôpital-13, 4000 Liège 1, Belgique 

Auteur correspondant.

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Résumé

Un objectif ! Le MOOC intitulé « Introduction à l’histologie, exploration des tissus du corps humain » reflète notre vision de la pratique de l’Histologie générale qui repose sur la capacité à diagnostiquer les 5 familles de tissus biologiques. À terme, les participants doivent être capables de reconnaître les différents types cellulaires et tous les éléments qui les entourent afin de comprendre comment ils s’organisent entre eux pour former des tissus aux fonctions spécifiques. Un outil ! Ce savoir-faire s’appuie sur la construction d’un raisonnement à partir d’observations de structures microscopiques. Pour ce faire, les apprenants sont invités à manipuler un microscope virtuel pour explorer des prélèvements biologiques sur lames histologiques digitalisées. Des annotations, commentaires, dessins ou photos sont associés à des repères qui enrichissent l’étude de ces coupes histologiques. Un public cible ! Deux parcours pédagogiques permettent d’approfondir différemment la matière et de correspondre ainsi aux objectifs ou motivations de chacun. Après une première année d’expérience, les statistiques d’utilisation et des sondages réalisés auprès de nos apprenants montrent que le MOOC Histo a permis à chacun d’eux d’y trouver un intérêt et de fédérer une communauté d’apprenants motivés.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

A goal ! The MOOC entitled “Introduction to Histology, A Human Tissue Exploration” correspond to our vision of the practice of General Histology, which is based on the ability to diagnose 5 families of biological tissues. Ultimately, participants must be able to recognize the different types of cells and all the surrounding elements in order to understand how they organize themselves to form tissues with specific functions. A tool ! This know-how is based on reasoning from observations of microscopic structures. Learners are therefore invited to manipulate a virtual microscope to explore biological samples on histological slides digitized. Annotations, comments, drawings or photos are associated with landmarks that enrich the study of these histological sections. A target audience ! Two educational paths allow deepening the subject in a different way and thus matching the goals or motivations of each one. After a first year of experience, usage statistics and surveys of our learners show that the MOOC Histo has allowed each of them to find an interest and federate a community of motivated learners.

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Mots clés : Massive Open Online Cours (MOOC), Histologie, Microscopie virtuelle, Enseignement, Motivation

Keywords : Massive open online cours (MOOC), Histology, Virtual microscopy, Education, Motivation


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Vol 38 - N° 2

P. 76-84 - avril 2018 Retour au numéro
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