Linking cheating in school and corruption - 14/05/18
Liens entre tricherie à l’école et corruption
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Abstract |
Introduction |
Previous research suggests a link between academic cheating and corruption. However, no prior empirical studies examined this link with cross-cultural data.
Objective |
The present study aims to fill this gap and it examines their link by considering cultural values such as in-group collectivism and economic background in terms of GDP per capita.
Method |
Self-reported data were collected regarding collaborative academic cheating. The database of Transparency International was used for assessing the level of perceived corruption, and the in-group collectivism data was derived from the GLOBE study. Structural equation modeling was used in order to identify their relationship pattern.
Results |
In the present study, using data from 40 countries, a strong relationship between self-reported academic cheating on exams and the country level of the corruption perception index was found. The present results also support evidence of a strong relationship between collaborative academic cheating and in-group collectivism in a sample comprising 30 countries. This link remains significant if GDP per capita, as an indicator of economic development, is controlled. However, path analysis showed that if both GDP per capita and in-group collectivism are considered, the link between corruption and cheating disappeared.
Conclusion |
These results suggest that GDP per capita as an economy-related background variable and in-group collectivism as a societal value have independent effect on collaborative cheating and perceived corruption and these broader background variables can diminish the strong link between collaborative cheating and perceived corruption.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Résumé |
Introduction |
Des travaux antérieurs (2009) ont montré l’existence d’une corrélation entre le favoritisme à l’égard de l’ingroup en lien avec le niveau de collectivisme du pays et le niveau de corruption. Néanmoins aucun travaux précédent à notre connaissance n’a fait l’étude comparative de différents pays.
Objectif |
Cette étude vise à combler ce manque en examinant les liens entre des variables culturelles, telles que le niveau de collectivisme et le PIB par habitant.
Méthode |
Des données auto-rapportées sur la tricherie à l’école ont été collectées. La base de données Transparency International a été utilisée pour évaluer le degré de perception de la corruption et les données de l’étude GLOBE ont permis de mesurer le degré de collectivisme (in-group collectivism). Le modèle d’équations structurelles a été utilisé pour identifier les types de relations.
Résultats |
Ainsi, à partir des données de 40 pays, nous avons pu mettre en évidence la présence d’une relation forte entre les déclarations de tricheries à l’école et le niveau de l’indice de perception de la corruption du pays d’origine (r=0,54). Les résultats ont aussi montré la présence d’un lien important entre la tricherie à l’école et le favoritisme à l’égard de l’ingroup (r=0,61). Ce lien reste significatif, y compris lorsque le PIB par habitant, comme indicateur du développement économique, est contrôlé. Néanmoins, une analyse en pistes causales a montré que si l’on prend en compte à la fois le PIB par habitant et le niveau du collectivisme (in-group collectivism), le lien entre le niveau de corruption du pays et la tricherie à l’école disparaît.
Conclusion |
Ces résultats suggèrent que le PIB par habitant et le collectivisme ont un effet sur la tricherie collective comme sur la perception de corruption.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Keywords : Collaborative academic cheating, Corruption, GDP per capita, In-group collectivism, School
Mots clés : Tricherie collective à l’école, Corruption, PIB par habitant, Collectivisme, Ingroup
Plan
Vol 68 - N° 2
P. 89-97 - mars 2018 Retour au numéro
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