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Décider et soigner en situations complexes, un enseignement en éthique clinique pour les étudiants sages-femmes - 14/05/18

Making decisions and providing care in complex situations, teaching clinical ethics to student midwives

Doi : 10.1016/j.vsf.2018.03.005 
Sophie Baumann a,  : Sage-femme enseignante, Claire Dran a : Sage-femme enseignante, Grégoire Moutel b : Directeur de l’Espace régional normand de Réflexion éthique
a Département de maïeutique, UFR des Sciences de la santé Simone-Veil, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, 2 avenue de la Source de la Bièvre, 78180 Montigny-le-Bretonneux, France 
b Service de médecine légale, CHU, Avenue de la Côte de Nacre, 14033 Caen cedex 9, France 

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Résumé

L’enseignement clinique et technique des futures sages-femmes ne peut plus se limiter aux notions scientifiques. Dans un monde médical en évolution permanente, l’interrogation sur les valeurs personnelles et éthiques est proposée aux étudiants. Les thèmes abordés sont adaptés en fonction de l’année d’étude et de l’expérience acquise pendant celle-ci.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

The clinical and technical teaching of future midwives can no longer be limited to scientific notions. In a constantly evolving medical world, students are invited to reflect upon personal and ethical values. The themes are adapted to the year of study and the experience acquired during that year.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : enseignement, éthique, étudiant sage-femme, pédagogie

Keywords : ethics, pedagogy, student midwife, teaching


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Vol 17 - N° 132

P. 24-26 - mai 2018 Retour au numéro
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