Les étudiants répondent majoritairement de manière différente à la question de la qualité de vie en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) et en stage

L’importance d’un accompagnement pédagogique bienveillant et individualisé pour prendre soin des futurs professionnels de santé peut être démontrée

Cela témoigne aussi de la capacité des étudiants à être acteurs de leur propre qualité de vie en formation et inscrit leurs initiatives dans les valeurs humanistes soignantes.

Students respond in different ways to the question of quality of life in a nurse training institute and during their practice placement. The importance of considerate and individualised pedagogical support for these future health professionals is clear, as is students’ ability to become active players in their own quality of life during training and to ensure that their initiatives are in line with humanistic nursing values.