Cette enquête avait pour objectifs de déterminer les connaissances, les attitudes et pratiques face à la MVE des étudiants d’une école de médecine et d’identifier les facteurs associés.

Il s’agit d’une étude transversale effectuée auprès des étudiants de la 1ère à la 6ième de médecine. Le questionnaire était auto-administré. Les données ont été analysées grâce au Logiciel Epi-info 7,1.

Au total, nous avons interrogé 510 étudiants. La télévision (89,4 %), l’internet (64,1 %) et les discussions (58,0 %) représentaient les principales sources d’information. Parmi les 510 étudiants, 88,4 % connaissaient la définition de la MVE. Plus de la moitié (55,2 %) ont déclaré qu’une personne ayant été en contact avec un cas confirmé d’Ebola était contagieuse. La fièvre (86,3 %), la diarrhée (77,1 %), et les saignements anormaux (62,6 %), étaient les principales signes connus par les enquêtés. Les modes de transmission de la MVE les plus identifiés étaient le sang (79,8 %), le contact avec un mort infecté (77,8 %) et la viande de brousse (77,6 %). La majorité des étudiants interrogés avait désigné les agents de santé (89,2 %) et les membres de la famille d’une personne atteinte de MVE (79,8 %) comme étant les personnes les plus à risque en cas d’épidémie de la MVE. Concernant la conduite à tenir devant un cas suspect de MVE, avertir les autorités (97,4 %) et isoler le malade dans sa chambre (72,1 %) étaient les réponses les plus communément citées. Nous avons retrouvé que 39,6 % des étudiants enquêtés, avaient une bonne connaissance globale sur la MVE (score >26). Seul un tiers des enquêtés (32,7 %) avait une bonne connaissance de l’épidémiologie. Cependant, ils avaient une meilleure connaissance des modes de transmission (46,9 %), des signes cliniques (49,8 %) et de la prévention de la MVE (90,4 %). Sur les 510 étudiants interrogés, 305 (59,8 %) avaient une bonne connaissance des attitudes et pratiques vis à vis de la MVE (score >13). Le niveau d’instruction était le seul facteur associé à la bonne connaissance sur la MVE et aux attitudes et pratiques (p<0,05).

Les résultats sont globalement satisfaisants. Toutefois, les connaissances des étudiants doivent être renforcées sur les données épidémiologiques et cliniques.