Médecine

Paramédical

Autres domaines


S'abonner

Evaluation of a French parent-training program in young children with autism spectrum disorder - 11/06/18

Évaluation d’un programme francophone de formation aux habiletés parentales dans le cadre des troubles du spectre de l’autisme

Doi : 10.1016/j.psfr.2016.12.004 
J. Ilg a, e, A. Jebrane b, A. Paquet c, M. Rousseau d, B. Dutray a, L. Wolgensinger a, C. Clément e,
a Rouffach's mental health center, centre hospitalier de Rouffach, 27, rue du 4e Spahis Marocains, 68250 Rouffach, France 
b UMR 5584 CNRS, institut de mathématiques de Bourgogne, faculté des sciences Mirande, university of Burgundy, 9, avenue Alain-Savary, BP 47870, 21078 Dijon cedex, France 
c Laboratoire en soutien à l’intervention auprès des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme ou autres difficultés développementale, département de psychoéducation, université du Québec à Trois-Rivières, 3351, boulevard des Forges, CP 500, Pavillon Michel Sarrazin, local 1022, G9A 5H7 Trois-Rivières, Québec, Canada 
d Institut universitaire en DI-TSA rattaché, centre intégré universitaire de santé et des services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec, 15, Rubin, G6P 9V7 Victoriaville, Canada 
e Université de Strasbourg, EA 2310, laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication, école supérieure du professorat et de l’éducation, 141, avenue de Colmar, BP 40102, 67024 Strasbourg cedex, France 

Corresponding author.

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement ou un achat à l’unité.

pages 19
Iconographies 0
Vidéos 0
Autres 0

Abstract

Parent training programs (PTs) in young children with autism spectrum disorders (ASDs) are known to reduce parenting stress and improve child's behavior and parent-child interactions. Few PTs are available to French speaking families. In order to provide them with this type of intervention, we developed a French parent-training program of 12 bimonthly sessions and three individual home visits based on applied behavior analysis. The purpose of this study is to evaluate the social validity and efficacy of this new PT on eighteen parents who have a child with ASD and developmental delay. For 16 parents, the PT was considered effective, the objectives targeted important and the strategies learned acceptable for use with children. They have significantly improved their knowledge in ASD and behavioral intervention strategies and their children's socialization skills, and reduce their parental stress. This new French PT program seems to be a promising intervention.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Résumé

Objectifs

Le programme intitulé « l’ABC du comportement de l’enfant ayant un TSA : des parents en action ! » est un programme psychoéducatif de 12 séances de 2heures et de 3 visites à domicile destiné aux familles de jeunes enfants âgés jusqu’à 7 ans et ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) avec retard de développement. Ce programme de formation aux habiletés parentales (PFHP), basé sur l’analyse appliquée du comportement, a été développé en réponse au besoin de formation des parents issus d’une population francophone pour faire face au stress qu’engendrent les difficultés de comportement de leur enfant en environnement familial. Cette nouvelle intervention, offerte en groupe, a été proposé à 30 parents sur un premier site francophone. Cette étude vise à évaluer la validité sociale et l’efficacité de ce nouveau PFHP.

Méthode

Ce PFHP a été proposé à trois groupes consécutifs de 4 à 6 familles. Il a été évalué auprès de 18 parents et 10 enfants. Pour évaluer la validité sociale du programme, les parents ont rempli des questionnaires sur la signification sociale des objectifs ciblés, l’acceptabilité des procédures utilisées et l’importance sociale des effets obtenus. L’efficacité du PFHP est évaluée au travers de questionnaires remplis en pré-intervention, post-intervention et en suivi trois mois après la fin du programme. Ces questionnaires portent sur les connaissances des parents, le niveau de stress parental, les symptômes dépressifs et les comportements de l’enfant.

Résultats

Parmi les 18 participants, 16 parents sont satisfaits de l’intervention. Ils considèrent les objectifs ciblés comme importants, les procédures transmises comme acceptables à utiliser et les compétences parentales développées comme satisfaisantes. Le PFHP a été efficace tant au niveau des problématiques parentales que des acquisitions des enfants. Une augmentation des connaissances et des pratiques éducatives est observée avec une diminution du stress parental. Une amélioration des compétences sociales des enfants est également constatée. Le PFHP n’a cependant pas été bénéfique pour une famille dont la situation s’est détériorée.

Conclusion

Ce PFHP est une intervention prometteuse pour répondre aux besoins de formation des familles des jeunes enfants avec un TSA et un retard de développement. Il reste toutefois insuffisant pour répondre aux besoins des parents en grande détresse. Un manuel de ce PFHP a été élaboré afin de le proposer à un plus grand nombre de parents sur différents sites francophones pour valider les effets du programme.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Autism spectrum disorders, Parent training, Parenting stress, Family quality of life, Social validity

Mots clés : Trouble du spectre de l’autisme, Habiletés parentales, Stress parental, Qualité de vie familiale, Validité sociale


Plan


© 2016  Société Française de Psychologie. Publié par Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 63 - N° 2

P. 181-199 - juin 2018 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • Contributions des aspects idiomatiques et morphologiques du langage à la lecture aux CE1 et CM1
  • L. Iralde, C. Gaux, H. Bouchafa
| Article suivant Article suivant
  • Validation de la version française d’une échelle abrégée de coping religieux : Brief-RCOPE
  • J. Caporossi, R. Trouillet, D. Brouillet

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement ou un achat à l’unité.

L'accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement ou un achat à l'unité.

Déjà abonné à cette revue ?

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.