La douleur est un symptôme fréquemment rapporté par les patients consultant en kinésithérapie. Le niveau de connaissance dans le domaine de la douleur peut influencer les compétences des professionnels, nous voulions savoir comment est construit l’enseignement de la douleur dans les instituts de formation en kinésithérapie de France. Nous avons diffusé un questionnaire auprès de tous les Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie (IFMK) de France sur l’enseignement de la douleur. L’étude s’est déroulée en deux étapes, à la mise en place du nouveau référentiel de formation et deux ans après. Peu d’IFMK ont participé à notre étude. Il existe une grande hétérogénéité dans la formation sur la douleur ainsi qu’un manque de suivi des recommandations internationales. Toutes les IFMK disposent de cours dédiés à la douleur mais de durées variables (23±14heures). La réforme semble avoir eu un effet bénéfique sur la formation à la douleur en permettant une augmentation du temps de formation sur la douleur.

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Pain is a frequent symptom reported by patients consulting physiotherapists. As the level of knowledge in a domain may influence professional skill, we investigated how pain teaching is managed in French physiotherapy schools. A questionnaire was sent out to all French physiotherapy schools, concerning pain teaching. The study comprised two steps: one at the time of a reform of physiotherapy training, and one two years later. Few schools responded to our survey. We found wide differences in pain education between schools and failure to follow international. All schools run courses on pain, but of varying length (23±14hours). The reform of studies seems to have had a good effect on pain education, with more time devoted to teaching about pain.

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