Le développement et le maintien des compétences en réanimation cardiorespiratoire (RCR) demeurent des enjeux infirmiers et interdisciplinaires pour les établissements hospitaliers. Il est démontré que la simulation clinique en contexte académique favorise l’acquisition et le maintien des compétences en RCR. Toutefois, rares sont les initiatives dédiées à la consolidation de ces compétences en milieu hospitalier. L’élaboration du contenu d’une simulation interdisciplinaire en RCR à l’Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec - Université Laval, et la documentation de son efficacité, se proposent comme une avenue novatrice de développement professionnel continu. Les constats indiquent qu’elle accroît certaines connaissances et habiletés non techniques en RCR, telles que le leadership, la communication et l’interchangeabilité des rôles. Le volet interdisciplinaire et l’opportunité d’inclure des infirmières des unités de soins régulières font de ce projet une innovation clinico-administrative pouvant s’actualiser dans différents établissements de santé.

Development and retention of cardiopulmonary resuscitation (CPR) skills remain a nursing and interdisciplinary issue for most hospitals. Although clinical simulation has been demonstrated to improve CPR competencies in an academic context, there have been very few initiatives to consolidate these competencies in hospital settings. The development of a CPR interdisciplinary simulation in Quebec Heart and Lung Institute and the documentation of its effectiveness are proposed as an innovative avenue for continuing professional development. Findings indicate that it improves knowledge and non-technical CPR skills such as leadership, communication and role interchangeability. The interdisciplinary aspect and the opportunity to include nurses from regular care units make this project a clinical-administrative innovation that could be implemented in different healthcare institutions.