À l’heure du discours en faveur d’une pratique infirmière basée sur des résultats probants issus de la recherche, et globalement sur la nécessité de formaliser les savoirs utiles à la pratique, il importe de remettre à l’ordre du jour le troisième pilier de la triade théorie-recherche-pratique, soit la dimension théorique du processus de développement et de mise en pratique des savoirs. Le terme “théorie” est utilisé ici pour exprimer l’ensemble des idées et de la pensée abstraite qui s’applique au domaine infirmier.