Je suis aide-soignante dans un service ORL depuis huit mois. Pendant ma formation AS en 2004, nous avons eu un enseignement technique relatif aux aspirations endotrachéales. Pour réaliser ce soin, il fallait le faire valider par une infirmière pendant la formation AS par le biais d’un formulaire signé, attestant que le soin, dans la pratique, a été réalisé correctement à trois reprises. Seules trois aides-soignantes sur soixante l’ont fait valider dans ma promotion ! Comment est-il possible de le faire valider maintenant que je suis professionnelle ? Est-ce que je peux être formée par mes collègues infirmières et, si oui, dans quelles conditions ? Faut-il remplir un document ? Merci pour votre réponse.
Nolwenn Le Galliot, aide-soignante, hôpital de Vannes (56)
L’aspiration endotrachéale est un acte qui fait partie du rôle propre de l’infirmière. Ainsi, pour qu’une collaboration avec l’aide-soignante soit possible, il est nécessaire que cet acte fasse partie de l’enseignement dispensé aux aides-soignantes dans le cadre de leur formation initiale. Or, cet acte ne fait pas partie du programme de formation. Sur le plan juridique, la collaboration n’est pas possible, quelles que soient les connaissances de l’aide-soignante.
Cependant, une exception est prévue, mais uniquement dans le cadre de la prise en charge d’un patient à domicile, trachéotomisé depuis plus de trois semaines.
Le décret du 27 mai 19991 autorise la pratique de cet acte par toute personne ayant suivi une formation de cinq jours, ainsi qu’un stage clinique au cours duquel trois aspirations endotrachéales auront été pratiquées.
Pour en savoir plus : Rioufol MO. Montage et entretien du matériel d’aspiration endotrachéale, p. 10-11 de ce numéro.
Je suis formateur en institut de formation des aides-soignants (IFAS), et j’ai bien apprécié vos deux dossiers sur les médicaments. J’ai été toutefois étonné et surpris de voir que vous citiez largement les antibiotiques et développiez, dans le détail, leurs familles et leurs indications. Le référentiel de formation des aides-soignants évoque, dans le module 3, au sujet des médicaments, des “notions de pharmacologie”. Il est vrai que le terme “notions” peut être interprété de plusieurs manières. Mais je pense que l’objectif de la formation n’est pas de développer des notions pharmacologiques à outrance, car à mon sens, elles n’apportent rien de plus. L’objectif est d’établir des liens qui sont, je le reconnais, très clairs dans votre dossier, et de faire prendre conscience aux élèves des limites de leur fonction.
Bruno Dugrand, cadre de santé, formateur, IFAS, Auvergne
Article précédent
