Ateliers peinture ou terre : une expression possible pour l’enfant polyhandicapé

Il s’agit d’inviter, par ces ateliers, l’enfant polyhandicapé à mettre en forme ses contacts avec le monde par d’autres langages que le langage verbal, de se laisser aller à des expériences d’ouverture, par la sensation, le mouvement qui restera dessiné ou gravé dans la matière. À chaque séance une petite histoire s’inscrit, témoignage d’un enfant actif et en relation, présent à l’instant. Cette présence rend cet instant unique et en devenir. Il s’agit en même temps qu’on voit l’enfant s’éveiller, d’être à l’écoute de son expression spécifique.

These workshops were designed to help multiple disability children formulate their contacts with the world via languages other than the spoken, where they are encouraged to participate in new sensorial experiences and perform movements which remain engraved in matter. Each session is a unique piece of the history of the childʼs activity in relation with the world. The objective is to increase the childʼs awareness of the outside world while becoming more aware of his-her own specific expression.