Étude des problèmes comportementaux et émotionnels chez l’adolescent : faisabilité et validité de l’approche ESM

En dépit de l’application croissante de la méthode ambulatoire par ordinateur pour étudier les comportements ou les problèmes des adolescents, de nombreux résultats qui concernent les qualités des données restent à être pleinement examinés. Cette présente étude examine la faisabilité et la validité d’un protocole de monitorage ambulatoire par ordinateur dans un échantillon de 131 jeunes adolescents français qui sont dans des situations de difficulté scolaire (49 %) ou de réussite scolaire (51 %). Les élèves ont répondu plusieurs fois par jour aux entretiens électroniques pour une période de sept jours. En moyenne, les élèves ont complété plus de 70 % de ces mesures mais ceux qui étaient en difficulté scolaire en ont complété moins que leurs pairs. Les résultats ont indiqué un effet de fatigue et à la fois un effet réactif, ce qui suggère que l’échantillon des adolescents pourrait être plus vulnérable aux durées ou à l’intensité de l’investigation que les adultes. Cependant, les relations entre des variables mesurées avec ces entretiens électroniques correspondent aux associations attendues et une validité convergente a été trouvée entre les scores basés sur des mesures en laboratoire et des concepts similaires en vie quotidienne.