La récente réforme des études en soins infirmiers et en particulier leur intégration dans le dispositif universitaire LMD (licence, master, doctorat) constitue un tournant historique majeur pour la profession infirmière depuis son origine chaotique dans sa forme moderne à la fin du xix ^e siècle. Cette profonde innovation nécessite de questionner l’évolution du métier de formateur en soins infirmiers et la formation s’y rapportant.

The recent reform in nursing studies and in particular their integration in the university’degree, masters, doctorate’system constitutes a major historical turning point for the nursing profession since its chaotic origin in its modern form at the end of the 19th century. This profound innovation has resulted in the need to question the development of the nursing trainers’profession and the relevant training.