Légalisée en France le 4 mars 2002 d’une réorganisation du système juridique en lien avec l’évolution des mentalités et de la société, la résidence alternée implique des questionnements d’ordre psychologique puisqu’elle concerne directement l’enfant, son adaptation psychique et son mode de vie. Alors que dans notre pays les pédopsychiatres se focalisent depuis peu de temps sur les processus d’attachement de l’enfant en résidence alternée au cours de la prime enfance, les chercheurs anglo-saxons s’intéressent à cette problématique depuis une trentaine d’années. Nous nous proposons ici de faire le point sur l’ensemble des recherches menées sur le développement de l’enfant et de l’adolescent en résidence alternée. Avant d’énoncer les secteurs de développement étudiés et les principaux résultats émergeants, nous tenterons d’analyser les spécificités théoriques et méthodologiques des travaux. Nous démontrerons également l’intérêt d’adopter une approche systémique, prenant en compte l’influence de la dynamique de l’ensemble des relations familiales en évolution après le divorce ou la séparation.

Legalized in France March 4, 2002 after reorganization of the legal system in line with evolution attitudes and society, joint custody involves psychological questions as it directly affects the child’s psychological adjustment and lifestyle. While in our country, psychiatrists focus some time on the process of attachment of the child in joint custody during early childhood, the Anglo-Saxon researchers are interested on this subject since 30 years. We propose here to take stock of all researches that have studied development of child and adolescent in joint custody. Before announcing the development sectors studied and the main results emerging, we will analyze the specific theoretical and methodological work. We will also demonstrate the interest to adopt a systemic approach, taking into account the dynamics of all family relationships in evolution after divorce or separation.