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P200 Éducation thérapeutique et connaissances des diabétiques de type 2 : entre le secteur public et le secteur privé - 21/12/10

Doi : 10.1016/S1262-3636(10)70348-7 
O. Berriche, M.A. Ben Youssef, M.K. Ben Youssef, A. Abid, S. Blouza
Service « A » de Diabétologie, Nutrition et Maladies Métaboliques, Pr Bouza, Institut National de Nutrition, Tunis, Tunisie 

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Résumé

Objectif

L’éducation du diabétique est aujourd’hui considérée comme indispensable à la mise en place d’un traitement de qualité, au bien être physique et psychologique du malade. Le but de notre étude est d’évaluer les connaissances et l’éducation thérapeutique des diabétiques de type 2 suivis dans le secteur public et le secteur privé.

Patients et Méthodes

L’étude a porté sur 100 diabétiques de type 2 consultants soit dans un secteur hospitalier (n = 50) ou dans un secteur privé (n = 50). Nous avons évalué l’éducation thérapeutique de ces diabétiques ainsi leurs connaissances sur le traitement consommé.

Résultats

La majorité des diabétiques du secteur privé (94 %) n’ont pas reçu une éducation thérapeutique vis à vis de leurs traitement contre 68 % dans le secteur hospitalier avec une différence significative (p = 0,002). Dans le secteur hospitalier 90 % des patients n’ont pas de connaissances scientifiques sur le traitement consommé contre 84 % dans le secteur privé et la différence entre ces deux secteurs est non significative. Dans le secteur privé, 84 % des patients n’ont pas de connaissances sur les horaires et les moments des prises de leur traitement contre 34 % dans le secteur hospitalier et la différence est statistiquement significative (p = 0,003). La totalité de la population du secteur privé n’a pas de connaissance sur les mesures diététiques à entreprendre avec leur traitement contre 70 % dans le secteur hospitalier et la différence est statistiquement significative (p = 10−4).

Conclusion

Notre travail montre une insuffisance des connaissances des diabétiques de type 2 plus prononcée dans le secteur privé. Ce constat justifie l’impératif d’une éducation thérapeutique des diabétiques fondée sur une approche thérapeutique globale.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

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Vol 36 - N° S1

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