Autisme, motivation en résonance et musicothérapie

La musicothérapie facilite le fonctionnement mental des enfants autistes et leurs apprentissages en mobilisant et en étayant leur faible capacité à coordonner leurs motivations (motives), et non en apportant une stimulation cognitive ou un entraînement à percevoir le temps musical ou à communiquer à travers une mélodie. L'enfant est guidé vers la production de réponses en sympathie (sympathetic responses), par résonance à la pulsation et à la qualité des mouvements d'autrui. Le même sens du rythme et de l'expression personnelle narrative manifestée par les enfants dans leurs protoconversations subsiste comme une ressource réceptive au plus profond de la conscience confuse, des émotions incontrôlables et de la motilité impulsive de l'autisme. Un engagement musical improvisé stimule des moments d'activité concertée et donne vie à cette réceptivité, régulant l'anxiété, facilitant une conscience et une mémorisation cohérentes, amenant l'enfant à un contact agréable avec l'autre et à une communication plus intelligible. Les méthodes de musique acoustique permettent une recherche précise sur la façon dont la musicothérapie fonctionne comme traitement et peut être validée dans son utilisation pour l'évaluation ou le diagnostic.

Music therapy helps mental functions and learning of autistic children by engaging with and supporting the core weakness in coordination of motives, not by giving cognitive stimulation or training in the perception of musical time or in communication by melody. The child is guided to make sympathetic responses to the pulse and quality of other persons' movements. The same rhythmic sense and self-expression in narrative as infants show in protoconversation remains as a receptive resource inside the confused consciousness, wayward emotions and impulsive motility of autism. Improvised musical engagement stimulates episodes of concerted activity and brings this receptivity to life, regulating anxiety, aiding coherent awareness and memory and helping the child to enjoyable contact with persons and more comprehensible communication. Musical acoustic methods allow precise research into how music therapy works as treatment, and can validate its applications in assessment or diagnosis.