Se reconnaître dans une clinique de la transmission - 02/09/11
Jean-Philippe Gillier
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La transmission des savoirs, en dehors des questions pédagogiques qu’elle soulève, interroge la praxis. La gageure de l’intention ne réside pas tant dans la formalisation d’un dispositif de formation que dans la mise en œuvre d’un espace de réflexivité professionnalisante.
Recognising oneself in the clinical practice of transmission |
The transmission of knowledge, beyond the pedagogical issues which it raises, also concerns praxis. It is the creation of an area of professionalising reflexivity rather than the formalisation of a training system which poses the real challenge.
Mots clés : Accompagnement , Clinique , Modélisation , Reconnaissance , Transmission
Keywords:
Clinical practice
,
Modelling
,
Recognition
,
Support
,
Transmission
Plan
© 2011 Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Vol 20 - N° 79
P. 20-23 - août 2011 Retour au numéro
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