Adolescent(e)s à haut potentiel intellectuel : des configurations familiales plurielles
Gifted adolescents: Plural family configurations
A. Courtinat-Camps 
1 
, A. Villatte 2
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Résumé
Cette recherche appréhende la diversité des profils familiaux chez des adolescent(e)s à haut potentiel intellectuel (QI≥130). Des données relatives au soutien et à l’investissement parental perçus dans la scolarité, aux relations intrafamiliales et aux caractéristiques sociobiographiques ont été recueillies par questionnaires auprès de 255 collégien(ne)s à haut potentiel intellectuel français (48 filles, 207 garçons), âgé(e)s de neuf à 15ans (M=12,5 ; ET=1,51). Une analyse de classification hiérarchique met en exergue l’existence de quatre profils différenciés, ce qui permet d’aller à l’encontre d’une représentation uniformisée et stéréotypée de cette population.
Mots clés : Approche typologique, Caractéristiques familiales, Collégien(ne)s, Haut potentiel intellectuel, Hétérogénéité
Plan
Vol 56 - N° 3
P. 173-188 - septembre 2011 Retour au numéro
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