Ce travail a porté sur le développement d’un outil d’évaluation des processus de handicap psychique en lien avec un trouble schizophrénique. Deux buts étaient poursuivis : apporter des éléments utiles aux prises de décision par les acteurs des MDPH et donner des éléments d’éclairage aux acteurs de terrain et à la pratique de l’ « aide aux aidants ». Cet outil a été construit à partir d’un consensus d’experts sur les mécanismes de production du handicap tels que les neurosciences cognitives permettent de les décrire. Quatre mécanismes ont été retenus : les troubles de la cognition, de la motivation, de la cognition sociale (communication avec autrui) et de la métacognition (capacité à s’évaluer et à savoir demander de l’aide). La recherche a impliqué l’ensemble des parties prenantes du territoire Yvelines Sud et ce sont des aidants familiaux ou professionnels qui ont élaboré les rubriques de l’outil. Cette méthodologie participative est présentée. Les implications de cette recherche sont discutées : qualité métrologique de l’outil, pertinence pour les aidants de ce niveau de description explicatif des difficultés de la personne handicapée psychique qu’ils accompagnent dans sa vie quotidienne, outil d’aide à la construction d’un projet personnalisé ou de psychoéducation.

The present work aimed at developing a psychic disability assessment tool for schizophrenic disorder. Two main objectives were defined: facilitating decisions of the departmental disability homes (MDPH), the French administration providing allowances, housing or work-center employment for disabled people; bringing out useful information about a disabled person to family or professional caregivers, within the scope of a “caregiver support” approach. This tool was built after a consensus of experts in cognitive neurosciences was reached about the putative mechanisms at the origin of schizophrenic disability. Four mechanisms were selected: cognition, motivation, social cognition (communication with others), and metacognition (self-evaluation skills and help-seeking ability). This research involved most of the organizations dealing with disability in the South of Yvelines, and the items of the tool were designed with both family and professional caregivers. The participative process used to build the tool is described and the consequences of the research are discussed: psychometric properties of the instrument; relevance for the caregivers who are involved in the daily support of a disabled person; use of this tool to guide a disabled person’s project or psychoeducation.