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Éducation thérapeutique et école - 31/07/14

Doi : 10.1016/j.revssu.2014.05.005 
Hélène Romano  : Docteur en psychopathologie clinique, consultation spécialisée de psychotraumatisme
 CHU Henri-Mondor–Samu 94, 51, avenue du Maréchal-de-Lattre-de-Tassigny, 94000 Créteil, France 

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Résumé

Les maladies chroniques touchent plus de 15 millions de personnes, enfants comme adultes et sont en constante augmentation. Elles regroupent des pathologies multiples : diabète, asthme, insuffisance rénale chronique, hémophilie, allergie, stomie, maladie de Crohn, VIH/sida, maladie cardiovasculaire, obésité, polyarthrite rhumatoïde, lombalgie, etc. Elles nécessitent, pour les patients, des traitements et des contraintes bien souvent envahissantes dans leur quotidien et particulièrement difficiles à vivre surtout pour les enfants. Afin d’optimiser la compliance aux thérapeutiques imposées par ces maladies et ne pas hypothéquer le devenir des patients, le concept d’éducation thérapeutique (ETP) s’est progressivement développé.

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Summary

Chronic diseases affect more than 15 million people, children as well as adults, and are constantly increasing. They concern multiple pathologies: diabetes, asthma, chronic kidney failure, haemophilia, allergy, stomata, Crohn's disease, HIV/AIDS, cardiovascular disease, obesity, rheumatoid arthritis, low back pain, etc. For the patients, they involve treatments and constraints which often encroach on their day-to-day lives and are difficult to endure, particularly for children. In order to optimise compliance with the treatments imposed by these diseases and to not compromise the future of the patients, the concept of therapeutic patient education (TPE) has gradually developed.

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Mots clés : école, éducation thérapeutique, élève, maladie chronique, santé scolaire, soin

Keywords : chronic disease, pupil, school, school health, therapeutic education, treatment


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Vol 5 - N° 28

P. 8-10 - juillet 2014 Retour au numéro
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  • L’école du diabète : expérience d’un service de pédiatrie du centre d’Alger
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