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L’entraînement aux habiletés sociales chez les personnes atteintes de syndrome d’Asperger - 28/02/08

Doi : JTCC-09-2004-14-3-1155-1704-101019-ART02 

M.-P. GATTEGNO [1 et 2],

C. De FENOYL [1]

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Résumé

Le syndrome d’Asperger est un trouble envahissant du développement qui est assez peu connu et rarement diagnostiqué encore actuellement. Beaucoup d’enfants et d’adultes qui ont des difficultés sociales ne sont pas identifiés comme pouvant avoir un syndrome d’asperger et donc ne peuvent bénéficier d’un traitement spécifique. Selon la DSM IV, les personnes qui présentent ce syndrome sont normalement intelligentes, présentent des altérations des interactions sociales et des centres d’intérêt répétitifs et restreints. Toutes ces anomalies constituent pour ces personnes des handicaps notamment pour leur adaptation à leur environnement, ce qui pénalise leur développement personnel et leur intégration sociale. Cet article présente une thérapie de groupe centrée sur l’apprentissage des habiletés sociales, « Entraînement aux Habiletés Sociales » (EHS) spécifiquement conçues et organisées pour ces personnes durant des séances hebdomadaires. Les objectifs (apprentissages des règles de conversation et de l’humour, analyse détaillée de ses propres comportements inappropriés et de ceux des autres membres du groupe), les techniques, les contenus et les procédures (thématiques personnelles, tour de rôles, écoute) et les évaluations des modifications cognitives, communicatives et comportementales sont décrits. Un cas clinique est présenté pour illustrer l’efficacité de l’EHS dans l’amélioration des habiletés sociales qui favorise une meilleure adaptation psychologique.

Abstract

Social abilities training in people with Asperger syndrome

Asperger syndrome is a pervasive developmental disorder which remains largely unknown and unfortunately rarely diagnosed. Many children and adults with social and communication abnormalities were not identified and thus specifically treated. According to D.S.M. IV diagnostic criteria, people with Asperger syndrome was normally intelligent and exhibit qualitative impairments in social interaction, repetitive and restricted interests and activities. All these abnormalities constitute various handicaps for their adaptation to environment impairing their personal development and social integration. This paper presents the work of a group therapy experience centered on learning social abilities, “Social Ability Training” (SAT), specifically conceived and organized for these persons during weekly sessions. Objectives (conversation rules and humor learning, detailed analysis of inappropriate behavior of oneself and others), techniques, contents and procedures (personal thematics, turn taking, listening talking) and cognitive, communicative and behavioral modification assessments are described. A clinical case is presented to illustrate the effectiveness of SAT in increasing social abilities for better psychological adaptation.


Mots clés : syndrome d’asperger , entraînement aux habiletés sociales (EHS) , thérapie de groupe , modification cognitive , communicative et comportementale

Keywords: asperger syndrome , social abilities training (SAT) , group therapy , cognitive , communicative , behavioral modification


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Vol 14 - N° 3

P. 109-115 - septembre 2004 Retour au numéro
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