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Optimiser le débriefing d’une séance de simulation en santé - 30/04/15

Optimising the debriefing of a simulation in healthcare session

Doi : 10.1016/j.scad.2015.03.010 
Florence Policard  : Cadre de santé formateur
 Ifsi de Clermont-Ferrand, 1, boulevard Winston Churchill, 63003 Clermont-Ferrand Cedex, France 

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Résumé

La conduite du débriefing des séances de simulation en santé est une pratique qui nécessite, de la part du formateur, des compétences et une posture spécifiques. Un outil d’auto et d’hétéro-évaluation, basé sur une échelle comportementale, le Dash© (Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare), développé par l’équipe du Centre de simulation médicale de Boston (États-Unis), identifie six compétences clés pour la conduite de débriefing. Sa finalité s’inscrit dans une perspective d’amélioration des pratiques pédagogiques et, in fine, de certification des formateurs.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Conducting debriefing sessions of simulation in healthcare is an exercise that requires specific skills and teaching position from trainers. Dash© (Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare) is a tool of self and hetero-assessment, based on a behavioral scale and developed by the Center for Medical Simulation in Boston (United States), which identifies six key elements (or skills) for conducting debriefing. Its purpose is to improve teaching practices and, ultimately, trainers’ certification.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : débriefing, évaluation, formateur, pratique réflexive, simulation en santé

Keywords : assessment, debriefing, healthcare simulation, instructor, reflective practice


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Vol 24 - N° 94

P. 51-54 - mai 2015 Retour au numéro
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