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Traduction et adaptation du TEI-SF afin de documenter l’acceptabilité sociale de l’intervention comportementale intensive - 29/03/17

French-Translation and adaptation of the TEI-SF to document the social acceptability of early intensive behavioral intervention

Doi : 10.1016/j.prps.2017.01.004 
A. Paquet a, , S. McKinnon b , C. Clément c , M. Rousseau d
a Département de psychoéducation, université du Québec à Trois-Rivières, 3351, boulevard des Forges, case postale 500, G9A 5H7 Trois-Rivières, Québec, Canada 
b Département de psychoéducation, université du Québec à Trois-Rivières, 3351, boulevard des Forges, P.O. Box 500, G9A 5H7 Trois-Rivières, Québec, Canada 
c LISEC, EA 2310, université de Strasbourg, 141, avenue de Colmar, BP 40102, 67024 Strasbourg, France 
d Département de psychoéducation, université du Québec à Trois-Rivières, 850, avenue de Vimy, case postale 32, G1S 0B7 Québec, Québec, Canada 

Auteur correspondant.
Sous presse. Épreuves corrigées par l'auteur. Disponible en ligne depuis le Wednesday 29 March 2017
Cet article a été publié dans un numéro de la revue, cliquez ici pour y accéder

Résumé

L’intervention comportementale intensive est de plus en plus utilisée dans le cadre de services à large échelle destinés aux jeunes enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme. Il s’avère pertinent d’évaluer l’acceptabilité sociale de ce programme. La présente étude propose de mesurer l’acceptabilité sociale de cette intervention lorsqu’elle est offerte en service de garde inclusif, ainsi que deux interventions ciblées qui y sont associées. Pour ce faire, le questionnaire d’évaluation Treatment Evaluation Inventory Short-form (TEI-SF) a été traduit et adapté en français. Les résultats présentent les premières preuves de validité de la version francophone du TEI-SF de même que des scores de validité d’intervention et un point de vue favorable relié à l’intervention comportementale intensive, ouvrant la porte à des recherches ultérieures.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

Early intensive behavioral intervention is more widely used in large-scale community-based services in Autism Spectrum Disorder. There is an increased need to evaluate the social acceptability of these programs. The present study used a measure of social acceptability as part of a social validation procedure to evaluate a community-based EIBI offered in inclusive childcare, as well as two focused interventions associated with this program. To do so, the Treatment Evaluation Inventory Short-form (TEI-SF) questionnaire was adapted and translated to French. The validation results for the TEI-SF, as well as for the social acceptability of the EIBI programs and procedures, are presented. The results are the first evidence of the validity of the TEI-SF (adapted and translated to French), presenting scores of validity of intervention and a favourable perspective related to the early intensive behavioral intervention and opening the door to further research.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Validité sociale, Intervention comportementale intensive, Autisme, Validation d’instrument, Acceptabilité sociale

Keywords : Social validity, Early intensive behavioral intervention, Autism, Instrument validation, Social acceptability


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