À la Consultation d’éthique clinique du CHU de Nantes, nous rencontrons les patients, leurs proches et les équipes soignantes afin de tenter de les éclairer, d’un point de vue éthique, face à des situations difficiles. Or en quoi consiste exactement cet éclairage ? De même que dans la relation pédagogique, la problématisation consiste à aider les élèves à problématiser sans le faire à leur place, dans la démarche d’éthique clinique, nous aidons les acteurs (patients et soignants) à problématiser une situation et à tenter de la résoudre sans jamais les juger ni décider pour eux. Mais dans un tel processus d’aide à la décision plane toujours des risques d’aliénation. Comment y échapper et participer à l’émancipation de l’autre ?

At the Consultation of Clinical Ethics (CHU, Nantes), we meet the patients, their close relations and the medical teams and we try to enlighten them in difficult situations. But of what consists exactly this clarification? As well as in the educational relation, problematisation in clinical ethics consists in helping the agents to make a problematisation and to try to solve it without never judging them nor deciding for them. But in such process of decision-making, there are always risks of alienation. How to escape it and how to participate at the emancipation of the patient?