P2035 Élaboration et validation d’un auto-questionnaire de connaissances sur le diabète - 10/04/13
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Resumen |
Objectif |
L’éducation des diabétiques comprend notamment, une évaluation des connaissances et de la compréhension de leur maladie. Les auto-questionnaires font partie des outils d’évaluation individuelle, mais peu ont été publiés en Français. Nous avons examiné la fiabilité et la validité d’un auto-questionnaire de connaissances sur le diabète.
Patients et méthodes |
Un questionnaire de 20 questions (score de 0 à 20 points) a été rédigé par l’équipe d’éducation de notre service, à partir de questionnaires publiés en anglais. 88 diabétiques de type 2 (DT2) consécutifs (47 femmes ; âge=52,3±11,2 ans ; IMC=30,3±7,9kg/m2, 17 Diabètes inauguraux, HbA1c=10,6±2,3 %) ont répondu au questionnaire à leur admission (J0) puis à l’issue des séances d’éducation (J5). La fiabilité du questionnaire a été évaluée par le coefficient ⍺ de Cronbach. La validité du questionnaire a été testée en analysant le score selon différents paramètres (HbA1c, DT2 connus/inauguraux, sexe, âge, catégories socio-professionnelles, séances antérieures d’éducation, traitements antidiabétiques oraux seuls/insulinothérapie) et en comparant les scores (J5) et (J0).
Résultats |
Les DT2 connus ont un score (J0) plus élevé que les DT2 inauguraux : 11,4±3,9 vs 7,0±3,8 points, p<0,01. Chez les DT2 connus (n=71), le score (J0) est corrélé à l’HbA1c (r=−0,27 ; p<0,05), est plus élevé en cas de séances antérieures d’éducation (13,9±2,7 vs 10,8±3,8 points, p<0,01), est comparable quel que soient le sexe, l’âge et les traitements antidiabétiques ; Les catégories socio-professionnelles les plus élevées ont un meilleur score (J0) comparées aux plus basses (13,6±3,7 vs 10,3±3,2 points, p<0,05). Dans l’échantillon global (n=88), le score (J5) est supérieur au score (J0) (15,7±3,4 vs 10,5±4,3 points, p<0,01) et comparable dans tous les groupes de patients (analysé selon sexe, âge, catégories socio-professionnelles, DT2 connus/inauguraux, traitements antidiabétiques et séances antérieures d’éducation). La cohérence interne des 20 questions est bonne (⍺ de Cronbach=0,82).
Conclusion |
Cet auto-questionnaire apparaît comme un outil fiable et valide pour évaluer les connaissances des DT2 sur leur maladie.
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Vol 39 - N° S1
P. A77 - mars 2013 Regresar al número
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