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L’accueil de l’enfant en situation d’exclusion sociale - 10/09/15

Doi : 10.1016/j.melaen.2015.07.005 
Marie Andrys  : Cadre pédagogique
 Centre régional de formation des professionnels de l’enfance (CRFPE), 14 bd Vauban, 59042 Lille cedex, France 

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Résumé

Les professionnels de la petite enfance peuvent être confrontés à l’accueil de familles en situation d’exclusion sociale. La juste posture professionnelle, élaborée en équipe, vise à accueillir les parents et l’enfant dans leur singularité. Proximité, altérité et travail sur l’acceptation des différences sont au cœur de la pédagogie de l’inclusion, qui fait l’objet d’un enseignement spécifique auprès des étudiants éducateurs de jeunes enfants.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : accueil, égalité des chances, exclusion sociale, inclusion, pédagogie inclusive


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Vol 21 - N° 224-225

P. 18-20 - août 2015 Retour au numéro
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  • L’accueil de la petite enfance, entre promotion de l’égalité et reconnaissance de la diversité
  • Myriam Mony
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  • L’interculturalité, une richesse pour les lieux d’accueil de la petite enfance
  • Angèle Leblanc-Guillois

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