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Perception of therapeutic patient education in heart failure by healthcare providers - 17/09/15

Doi : 10.1016/j.acvd.2015.03.008 
Laure Garbacz a, , b , Yves Juillière c, François Alla d, e, Patrick Jourdain f, Gaëlle Guyon a, Henry Coudane a, Christian Hervé b, Frédérique Claudot a, g
a University of Lorraine, EA 7299 ETHOS, Faculté de Médecine de Nancy, 9, avenue de la Forêt-de-Haye, 54505 Vandœuvre-lès-Nancy, France 
b University Paris Descartes, Sorbonne-Paris-City, Laboratory of Medical Ethics, 75006 Paris, France 
c CHU de Nancy, Department of Cardiology, 54000 Nancy, France 
d Inserm, CHU de Nancy, CIC-EC, 54000 Nancy, France 
e University of Lorraine, EA 4360 APEMAC, 54505 Vandœuvre-lès-Nancy, France 
f University Paris Descartes, René-Dubos Hospital, 95300 Pontoise, France 
g Research and Innovation Centre, CHU de Nancy, 54000 Nancy, France 

Corresponding author.

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Summary

Background

Care provider support for therapeutic patient education (TPE), its results and relationships with patients are factors in the setting up and sustainability of this practice.

Aim

With a view to understanding the factors determining TPE care provider participation and favouring its development, the aim of this study was to describe the perception healthcare providers have of TPE in heart failure.

Methods

A national survey by self-administered questionnaire was performed in 2013 in 61 Observatoire de l’INsuffisance cardiaque (ODIN; Heart Failure Observatory) centres participating in the I-CARE programme. The cardiologist in charge of each centre received five questionnaires: one for him/herself and four for other healthcare providers working with him/her.

Results

We received 116 responses out of the 305 questionnaires sent (38.0%). Almost all of the responders stated that the patients were more observant after TPE sessions (91.4%). According to the responders, patients were better informed thanks to TPE (53.9%); they stated that TPE had changed their relationships with patients (81.9%); they also felt that they were educating the patient's close family/friends at the same time as the patients (86.2%).

Conclusion

The survey showed that TPE improves care relationships. Healthcare providers recognize that they have been working differently since the programme was set up, and want the patient's close family/friends to be involved in treatment.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Résumé

Contexte

Les représentations de l’éducation thérapeutique qu’ont les soignants, de ces résultats et de la relation au patient sont des facteurs d’implantation et de pérennisation de cette pratique.

Objectif

Dans la perspective de comprendre les leviers de la participation des soignants à l’ETP et dans l’optique de favoriser son développement, cette étude avait pour objectif de décrire la perception que les professionnels de santé avaient de l’ETP dans l’insuffisance cardiaque.

Méthode

Une enquête nationale par questionnaire auto-administré a été réalisée de janvier à mai 2013 auprès de 61 centres ODIN faisant partie du programme I-CARE. Le cardiologue en charge du centre a reçu 5 questionnaires : 1 pour lui et 4 à transmettre aux autres professionnels travaillant avec lui.

Résultats

Sur les 305 questionnaires envoyés, nous avons obtenu 116 réponses (38,0 %). La quasi-totalité des répondants déclaraient que les patients étaient davantage observants en ayant suivi une ETP (91,4 %). Selon les répondants, le patient avait acquis davantage de connaissances grâce à l’ETP (53,9 %). Ils disaient que l’ETP avait changé leur relation avec les patients (81,9 %). Ils déclaraient avoir le sentiment d’éduquer les proches du malade en même temps que le patient (86,2 %).

Conclusion

L’enquête montre que l’ETP améliore la relation de soin. Les professionnels de santé reconnaissent travailler différemment depuis sa mise en œuvre et souhaitent que l’entourage du patient soit intégré à la prise en charge.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Therapeutic patient education, Heart failure, Professional practices, Care relationship

Mots clés : Éducation thérapeutique du patient, Insuffisance cardiaque, Pratiques professionnelles, Relation de soin

Abbreviations : HF, ODIN, SFC, TPE


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Vol 108 - N° 8-9

P. 446-452 - août 2015 Retour au numéro
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  • Social support and the consequences of heart failure compared with other cardiac diseases: The contribution of support received within an attachment relationship
  • Robert G. Maunder, Robert P. Nolan, Jamie S. Park, Richard James, Gary Newton
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  • A critical appraisal of the guidelines from France, the UK, Europe and the USA for the management of hypertension in adults
  • Dominique Stephan, Sébastien Gaertner, Elena-Mihaela Cordeanu

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