Penser l’enseignement de l’éthique - 14/12/15
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Résumé |
L’éthique apparaît dans les interstices de la déontologie, dans les situations difficiles engendrant des conflits internes chez le soignant, sources d’angoisse et de questionnement.
Son enseignement a toujours été prégnant dans les formations en soins infirmiers, en initiant une réflexion sur les valeurs humanistes.
Face aux incertitudes actuelles du contexte de soins, il s’appuie aujourd’hui sur l’appropriation d’une démarche réflexive quant au sens de l’action.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
Ethics emerges in the interstices of deontology, in difficult situations generating internal conflicts for the caregiver, sources of anxiety and questioning. Ethics education has always played a major in nursing programs by initiating a reflection on human values. Faced with current uncertainties in the context of care, it is now based on the appropriation of a reflexive approach to the meaning of action.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : accompagnement, discussion, éthique, réflexion, situation
Keywords : argument, ethics, situation, support, thought
Plan
Vol 60 - N° 801
P. 44-46 - décembre 2015 Retour au numéro
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