Pédagogie et neurosciences, une rencontre enrichissante - 04/03/16
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Résumé |
La pédagogie permet de construire des outils concrets pour l’accompagnement du tout-petit et de s’interroger sur le sens des pratiques professionnelles. Les neurosciences nous éclairent sur le fonctionnement du cerveau et sur les compétences de l’enfant. Cette rencontre entre des connaissances scientifiques démontrées et des sciences humaines éprouvées souligne l’importance de pouvoir remettre en questions certaines convictions.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : cerveau, compétence, neurosciences, outil, pédagogie, repère
Plan
Vol 22 - N° 231
P. 14-15 - mars 2016 Retour au numéro
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- Des connaissances au service de l’accueil du tout-petit
- Marie Léon
- Un regard, tout est dit !
- Josette Serres
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