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L’outil numérique avec des enfants autistes en hôpital de jour - 09/04/16

Doi : 10.1016/j.revssu.2016.02.006 
Magali Tanguy : Éducatrice spécialisée, Jean-Paul Corne : Enseignant spécialisé, Xidi Buccino  : Psychiatre, Nathalie Rozier : Psychologue
 Hôpital de jour pédopsychiatrique d’Hurigny, CH de Mâcon, Château de la Garenne, 71870 Hurigny, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

L’équipe de l’hôpital de jour pédopsychiatrique d’Hurigny (Saône-et-Loire) a intégré la tablette numérique dans sa pratique de soin, afin d’aider la communication et de soutenir les apprentissages des enfants porteurs de troubles envahissants du développement. Cette médiation thérapeutique a montré de nombreux effets positifs, en élargissant les centres d’intérêts et les compétences relationnelles de ces enfants. Les familles font partie intégrante du projet de soins et un partenariat avec l’Éducation nationale s’est mis en place.

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Summary

The team of the child psychiatry day hospital in Hurigny has integrated the digital tablet into its care practice, in order to help communication and support learning in children with pervasive developmental disorders. This therapeutic tool has had a number of positive effects, widening the centres of interest and the relational competencies of these children. Families play an integral role in the care project and a partnership with the French Ministry of National Education has been put in place.

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Mots clés : apprentissage, autisme, communication, hôpital de jour, scolarité, tablette numérique

Keywords : autism, communication, day hospital, digital tablet, learning, schooling


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Vol 7 - N° 38

P. 24-25 - mars 2016 Retour au numéro
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