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Du plaisir à la connaissance - 06/06/16

Doi : 10.1016/j.jtcc.2016.04.001 
Stéphane Rusinek : Directeur de la CE
 Laboratoire PSITEC EA 4072, université Nord de France, université Lille 3, domaine universitaire du Pont-de-Bois, BP 60149, 59653, Villeneuve d’Ascq cedex, France 

Abdel Halim Boudoukha  : Directeur adjoint de la CE
 Laboratoire LPPL 4638, université Loire Bretagne, université de Nantes, chemin de la Censive-du-Tertre, BP 81227, Nantes cedex 3, France 

Auteur correspondant.

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Summary

How to reconcile the pleasure to learn, the pleasure to teach and the pressures of a true life during the formation to cognitive and behavioral therapy (CBT) proposed by the French Association of Cognitive and Behavioral Therapy (AFTCC)? It is a topic on which the members of the Teaching Committee (CE) of the AFTCC have always been closely working in co-operation with the secretariat. In this editorial, after some considerations on the pleasure of acquiring knowledge among the CBT's therapists, we introduce the new advances in the training program proposed by the Training Committee, for the upcoming re-entry and the following re-entries.

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© 2016  Association Française de Therapie Comportementale et Cognitive. Publié par Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
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Vol 26 - N° 2

P. 53-55 - juin 2016 Retour au numéro
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  • Prise en charge par thérapie cognitivo-comportementale d’une insomnie chronique comorbide d’une maladie de Parkinson : protocole expérimental d’observation d’un cas unique
  • Cindy Lebrun, Marie-Christine Gély-Nargeot, Valérie Cochen de Cock, Sophie Bayard

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