Si le système éducatif ne remplit plus ses promesses d’ascension sociale, il se donne néanmoins comme objectif de favoriser les apprentissages, le bien-être et l’épanouissement des élèves. Le conseiller principal d’éducation devient, dans ce contexte, un “facilitateur” de l’amélioration de la qualité de vie des élèves par l’intermédiaire de véritables missions d’éducation et d’une place centrale au sein des établissements. La formation universitaire les conduit à devenir acteurs d’une nouvelle définition du bien-être, celui de tous les acteurs de la communauté éducative et pas seulement de l’élève.

While the education system no longer fulfills its promise of upward mobility, it nevertheless aims to promote learning and wellbeing and help pupils flourish. The chief educational advisor (conseiller principal d’éducation or CPE) becomes, in this context, a “facilitator” for the improvement of pupils’ quality of life through real educational missions and by playing a central role within institutions. Their university education leads them to convey a new definition of wellbeing, that of all the players in the educational community and not only of the pupil.