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Psychoéducation et troubles de l’insight dans la schizophrénie - 29/09/16

Doi : 10.1016/j.lpm.2016.07.012 
Nicolas Franck
 Centre hospitalier Le Vinatier, CNRS UMR 5229, université Lyon 1, centre ressource de réhabilitation psychosociale et de remédiation, cognitive, 4, rue Jean-Sarrazin, 69008 Lyon, France 

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Points essentiels

La schizophrénie se caractérise non seulement par des symptômes (qui permettent d’établir son diagnostic), mais aussi par des troubles de l’insight (qui contribuent indirectement au pronostic fonctionnel de la maladie à travers un refus de la maladie et de son traitement).

Le pronostic fonctionnel de la schizophrénie est conditionné par l’acceptation de leurs difficultés par les patients, par leur investissement dans leur prise en charge et par le niveau d’émotions exprimées dans la famille.

La psychoéducation a pour objectif de réduire l’impact des troubles de l’insight et d’améliorer l’acceptation de la maladie, des symptômes, des troubles associés et du traitement.

La psychoéducation augmente l’adhésion au traitement et réduit significativement le taux de rechute.

Tous les patients ayant une schizophrénie et leurs familles doivent bénéficier de mesures de psychoéducation.

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Key points

Schizophrenia is characterized not only by symptoms, but also by a reduced insight that contributes to functional outcomes through a bad acceptation of the disease and a low involvement in treatment and care.

Functional outcomes of schizophrenia are conditioned by the acceptance of the troubles, by the involvement in psychopharmacological treatment and in psychosocial care and by the expressed emotion level of the family.

Psychoeducation improves adherence to treatment.

Psychoeducation lowers relapse rate.

All the patients suffering from schizophrenia and their families should benefit from psychoeducation.

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Vol 45 - N° 9

P. 742-748 - septembre 2016 Retour au numéro
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