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Soutiens des adultes apportés aux enfants face à des événements traumatiques - 15/10/16

Doi : 10.1016/j.revssu.2016.08.006 
Michel Delage  : Psychiatre, ancien professeur du service de santé des Armées, thérapeute familial, enseignant à l’université de Toulon
 Université de Toulon, département d’éthologie humaine, avenue de l’Université, 83957 La Garde, France 

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Résumé

On pense souvent aux traumatismes que les enfants subissent lorsqu’ils sont maltraités dans leur famille, ou agressés de différentes manières. Se préoccuper d’enfants témoins directs ou indirects de différentes violences et catastrophes est tout aussi important. Dans ce contexte, les adultes, et notamment les enseignants, peuvent jouer un rôle auprès de ces enfants.

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Summary

We often think of the trauma which children experience when they are mistreated by their family, or abused in various ways. Showing concern for children who have witnessed directly or indirectly various forms of violence and tragedies is just as important. In this context, adults, and in particular teachers, can play a role with these children.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : dialogue, enseignant, famille, soutien, traumatisme

Keywords : dialogue, family, support, teacher, trauma


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Vol 7 - N° 41

P. 25-29 - septembre 2016 Retour au numéro
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