Il est reconnu que prendre soin d’une personne atteinte d’un trouble neurocognitif de type Alzheimer est une source de détresse pour les proches aidantes. De plus, ces aidantes deviennent souvent socialement isolées puisqu’elles offrent de la surveillance presque constante à leur proche. Afin de réduire cette détresse, des interventions efficaces et facilement accessibles doivent être mises en place. Intervenir par conférence web peut s’avérer une solution intéressante à ces défis. L’objectif de cette étude est d’évaluer l’efficacité d’une intervention fondée sur la régulation des émotions et administrée par conférence web, chez les proches aidantes. Des filles et des conjointes (n=31) d’une personne atteinte de trouble neurocognitif ont participé à 13 rencontres de groupe hebdomadaires par le biais de conférences web. Les résultats indiquent que la majorité des participantes (âge moyen de 63,7 ans) sont à l’aise avec l’utilisation d’un ordinateur et apprécient la participation à distance. La majorité des participantes rapporte que les rencontres virtuelles étaient comparables à des rencontres traditionnelles et elles recommanderaient ce groupe à leurs amis. L’utilisation des stratégies de gestion des émotions avant et après l’intervention, ainsi que leur lien avec la détresse vécue sont également abordés.

Taking care of a person diagnosed with a major neurocognitive disorder can be a source of distress for family caregivers. Furthermore, the constant care provided by caregivers often leads to social isolation. In order to reduce caregiver distress, effective and accessible interventions are needed. Offering interventions using web conferences could be an interesting solution to these challenges. The objective of this study was to evaluate the efficacy of an intervention based on emotional regulation administered by web conference to family caregivers. Daughters and wives (n=31) of people with a major neurocognitive disorder participated in 13 weekly group sessions via web conference. The results indicate that the majority of participants (mean age 63.7 years) were comfortable with computers and appreciated their virtual participation in the group. Most participants said the web sessions were comparable to classic face-to-face meetings, and that they would recommend the intervention to their friends. The use of emotion regulation strategies before and after the intervention as well as their effect on caregiver distress were also explored.