La fonction tutorale prend une place centrale dans les dispositifs d’encadrement des étudiants en stage afin qu’ils appréhendent au mieux leur future posture de professionnel.

À cet effet, le Comité d’entente des formations infirmières et cadres (Cefiec) rappelle l’importance d’un encadrement par les pairs et d’une fonction tutorale reconnue : choix d’une définition, d’un état des lieux réalisé sur cette fonction en France, des propositions qui en découlent et de réflexions issues du groupe de travail sur les stages piloté par la Direction générale de l’offre de soins.

Tutoring plays a central part in the supervision of students during their practice placements in order for them to be as prepared as possible for their future role as a professional. To this end, the Joint Committee for Nursing and Management Training (CEFIEC) emphasises the importance of supervision by peers and a recognised tutor function: choice of a definition, of an assessment of this function in France, resulting proposals and points raised by the practice placement task force piloted by the French Directorate General for the Provision of Care.