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Évaluation de la poursuite oculaire et oculo-manuelle chez des enfants de 4 à 6 ans - 11/03/17

Doi : 10.1016/j.neurol.2017.01.178 
Pierre-Yves Libois 1, , Véronique Taminiau 2, Ann Sottiaux 3, Véronique Genot 2
1 Neuro-réadaptation, cabinet medical Du Dr Libois, Montigny-la-Tilleul, Belgique 
2 École de kinésithérapie, haute ecole provinciale Hainaut Condorcet, Charleroi, Belgique 
3 Neuro-réadpatation, grand hôpital de Charleroi, Notre Dame, Charleroi, Belgique 

Auteur correspondant.

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Résumé

Introduction

La capacité de poursuite oculaire et oculo-manuelle est déterminante chez l’enfant en développement. Son évaluation et les normes restent imprécises.

Objectifs Ce travail propose de recourir à des pendules de longueurs différentes pour étudier l’oculomotricité et l’oculomanualité d’une population de jeunes enfants âgés de 4 à 6 ans.

Patients et méthodes

On utilise une manette et 5 pendules oscillant à 0,4/0,6/0,7/0,8 et 1Hz. La population comprend 15 filles–15 garçons dans la norme selon le bilan M-ABC, 10 par tranche d’âge de 4, 5 et 6 ans. Ils doivent poursuivre des yeux chaque oscillation pendulaire puis synchroniser en plus le mouvement main/œil à l’aide d’une manette. Chaque acquisition est filmée par 2 caméras. Le logiciel Biogesta® permet de synchroniser, la vidéo du déplacement des pendules avec celle des mouvements des enfants.

Résultats

Nous objectivons une différence statistiquement significative dans les capacités de poursuite oculaire et oculo-manuelle en fonction des tranches d’âge avec une différence selon le sexe.

Discussion

À 4 ans, il est difficile de suivre les cibles même lentes avec tendance à accompagner de la tête le mouvement des yeux. À 6 ans, les enfants ont acquis pratiquement tous la possibilité de suivre les 5 fréquences en se libérant des mouvements de tête. Les garçons ont de meilleurs résultats en oculomotricité pour les 3 tranches d’âge ainsi qu’en oculo-manualité jusqu’à 5 ans. À 6 ans, en oculo-manualité, les filles sont plus performantes.

Conclusion

Ce travail nous a permis de définir une norme développementale de la poursuite oculaire et oculo-manuelle. Son intérêt clinique est le dépistage des enfants présentant des troubles de la coordination comme dans la dyspraxie développementale.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Dyspraxie, Oculomanualité, Oculomotricité


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Vol 173 - N° S2

P. S107-S108 - mars 2017 Retour au numéro
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