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Vivre avec un enfant précoce - 06/07/17

Doi : 10.1016/j.cahpu.2017.05.007 
Jean-François Laurent  : Expert en médiation scolaire, spécialiste de la précocité intellectuelle
 48, Villanova 20214 Calenzana, France 

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Résumé

Avoir un enfant intellectuellement précoce, contrairement aux idées reçues, n’est pas de tout repos. C’est faire face à des émotions à fleur de peau, à une énergie débordante, à des questions métaphysiques en flots continus, des contestations régulières en décalé, une curiosité insatiable. C’est également répondre à une soif d’aimer et d’être aimé. Pour les parents, cela donne l’impression d’être souvent sur une “corde raide”. C’est au contraire une chance, un levier pour sortir des sentiers battus et explorer les champs de l’éducation positive et bienveillante. Témoignages.

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Summary

Living with an intellectually gifted child, contrary to popular misconception, is not always easy. It means dealing with high emotions, excessive energy, a regular flow of metaphysical questions, constant challenging and insatiable curiosity. It also means responding to an intense need to love and be loved. Parents often feel like they are walking a tightrope. However, it also represents an opportunity to move away from the beaten track and explore the fields of positive and caring education.

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Mots clés : autorité, cadre bienveillant, confiance, enfant précoce, émotion

Keywords : authority, caring setting, confidence, emotion, gifted child


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Vol 54 - N° 308

P. 28-30 - juin 2017 Retour au numéro
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  • Précocité : anticiper les troubles du langage écrit avec l’orthophonie
  • Élisabeth Demeure
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  • Parentalité : une association au service des familles d’enfants intellectuellement précoces
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