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Quand l’écriture retrouve son tempo… et son scripteur ! - 04/10/17

Doi : OMAG-07-08-2017-23-131-1262-4586-101019-201700305 

Tatiana De Barelli

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Les capacités langagières des enfant dyslexiques sont améliorées grâce aux activités musicales ciblées. Qu’en est-il du geste d’écriture ? Récit une expérience pilote menée auprès d’enfants dyslexiques de l’enseignement spécialisé en Belgique.

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Vol 23 - N° 131

P. 14-17 - juillet-août 2017 Retour au numéro
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