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L’école à l’épreuve de la radicalisation - 26/10/17

Doi : 10.1016/j.soin.2017.08.010 
Hélène Romano  : Docteur en psychopathologie, psychothérapeute HDR, université de Paris X-Nanterre
 c/o Soins, Elsevier Masson SAS, 65, rue Camille-Desmoulins, 92442 Issy-les-Moulineaux cedex, France 

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Résumé

L’école est un espace de vie pour les enfants et les adolescents.

Il s’agit donc d’un endroit privilégié pour repérer des changements d’attitude inquiétants tels que ceux qui traduisent une radicalisation.

C’est aussi là que se transmettent les savoirs et les valeurs fondamentales de notre société française.

À ce titre, l’institution scolaire est particulièrement concernée dans la prévention de ce qui pourrait conduire des jeunes à un embrigadement radical.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

The school is a living space for children and adolescents. It is therefore the ideal place to spot worrying changes of attitude such as those which indicate radicalisation. It is also here that the fundamental knowledge and values of our French society are passed on. In this respect, schools have a key role to play in preventing what could lead young people to radical indoctrination.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : école, élève, prévention, radicalisation, souffrance

Keywords : prevention, pupil, radicalisation, school, suffering


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Vol 62 - N° 819

P. 43-46 - octobre 2017 Retour au numéro
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  • Vulnérabilités adolescentes et radicalisation
  • Adrien Lenjalley, Rahmeth Radjack, Maude Ludot, Fatima Touhami, Marie Rose Moro
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  • La prévention des radicalisations, rôle d’une Maison des adolescents
  • Guillaume Corduan

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