La prévalence de l’asthme est élevée en milieu scolaire avec une survenue fréquente de crises au cours des activités sportives. Les enseignants d’éducation physique et sportive (EPS) sont souvent les premiers témoins de ces crises. Par conséquent, un module d’asthmologie est enseigné aux étudiants inscrits en licence professionnelle en EPS (LPEPS) au Togo. L’objectif de cette étude était d’évaluer les connaissances, les attitudes et les pratiques de ces étudiants sur l’asthme afin d’adapter et d’améliorer cet enseignement.

Il s’agit d’une étude transversale, par questionnaire auto-administré, menée en mars 2017 auprès de 90 étudiants inscrits en 2^e et 3^e années de LPEPS au Togo.

Le taux de participation était de 91 %. Une proportion de 91,4 % des étudiants savait que l’exercice physique était un facteur déclenchant de la crise d’asthme. Cependant, 8,5 % des étudiants connaissaient les 3 principaux facteurs déclenchants et les 3 symptômes majeurs de la crise d’asthme. La respiration sifflante était le signe de la crise d’asthme le plus connu (89 %). En cas de crise d’asthme pendant l’activité sportive, 12,2 % connaissaient l’attitude adéquate à adopter. En dehors de la crise, 17 % d’entre eux conseilleraient à l’asthmatique d’avoir toujours son médicament bronchodilatateur sur lui et d’en inhaler avant l’activité sportive. Ils étaient 53,6 % à proscrire le sport à tout enfant asthmatique. Aucun facteur sociodémographique relevé dans l’étude n’influençait significativement le niveau de connaissances, attitudes et pratiques sur l’asthme des étudiants.

Les connaissances de base, les attitudes et les pratiques sur l’asthme en milieu d’EPS sont insuffisantes chez les étudiants en LPEPS du Togo. Nos données permettront d’introduire un module adapté d’asthmologie dans le curriculum de ces étudiants.